Diriger l’adoption de l’intelligence artificielle et la transformation de la culture en milieu de travail (DDN263)

Code de produit : DDN263

Séances à venir

Pour vous inscrire, vous serez invité à vous connecter.


29 mai 2026

Virtuel

10 h 30 à 12 h 00 (HE)


29 mai 2026

Virtuel

13 h 00 à 14 h 30 (HE)


Autres séances disponibles

Aperçu

Mode de prestation

Mode de prestation

Classe virtuelle

Durée

Durée

1,5 h

Auditoire

Auditoire

Cadres

 

Description

L’adoption rapide et responsable de l’intelligence artificielle (IA) pose des défis complexes aux leaders du secteur public. Ce cours, offert sous forme de séminaire virtuel et interactif, s’adresse aux cadres et porte sur les conditions nécessaires à l’adoption de nouvelles technologies d’IA ainsi que sur les mesures à prendre en vue de favoriser un changement de culture axé sur l’IA dans le milieu de travail. À l’aide de discussions approfondies et en apprenant auprès de leaders d’expérience dans le domaine, les participants examineront les répercussions des changements en lien avec l’IA sur les gens ainsi que les comportements de leadership et les pratiques de gestion du changement à adopter pour les soutenir pleinement, en tenant compte du contexte et des responsabilités propres au gouvernement du Canada.

Sujets traités :

  • évaluer l’état de préparation à l’adoption de l’IA;
  • cerner des mesures de leadership qui favorisent un changement de culture;
  • soutenir des équipes en période d’incertitude;
  • renforcer la capacité d’adopter l’IA de manière responsable;
  • améliorer la prestation de services et de programmes à l’aide de l’IA.

Remarques :

Ce cours est offert sous forme de séminaire virtuel et s’adresse exclusivement au personnel de niveau EX.

Séances additionnelles à venir

Date et heure Code de séance Lieu Langue Places disponibles
29 mai 2026, de 10 h 30 à 12 h 00 (HE) DDN263-S-09071-FR Virtuel Français 265
29 mai 2026, de 13 h 00 à 14 h 30 (HE) DDN263-S-09070-EN Virtuel Anglais 202
Date de modification : 2026-04-22

Nous joindre